Willkommen zur DEGEN Hausmesse 2017

„Bildung 4.0 – Schule digital! Aber wie?“

Dialog öffnet uns die Sicht nach vorne

Wo Austausch stattfindet, kann Wandel gelebt werden. Mit einer Mischung aus Impulsvorträgen und Workshops wollen wir Beteiligte an Schule, Unterrichtende, Planer, Architekten, Ausstatter und Betreiber ins Gespräch bringen und einen Raum für ihre Themen und Fragen schaffen. Dabei geht es um das Zusammenspiel zwischen medientechnischen und pädagogischen Konzepten im Schulalltag und insbesondere um die Frage des Veränderungsmanagements.

 

In zwei Terminen am 26. Juli 2017 Vormittag von 10.00 bis 12.30 Uhr und am Nachmittag von 14.30 bis 17.00 Uhr werden wir Ihnen unter anderem diese Themen auch in Workshops präsentieren:

  • Best Practice des Gymnasiums Herzogenaurach Schulleiter OStD Norbert Schell

  • WLAN an Schulen, wie funktioniert das in der Praxis ?

  • Moderne Lehr- und Lernraumkonzepte von Hohenloher

  • Interaktiver Unterricht mit Multitouchdisplays

  • und vieles mehr

Ziel muss es sein, Lösungen zu entwickeln, die den Lehrer/-innen die Arbeit erleichtern und sie frei machen,um sich auf ihre Kernkompetenzen, nämlich der Wissensvermittlung, konzentrieren zu können.


Zeitplan am Vormittag

10.00 Uhr - Eröffnung und Begrüßung
durch OStD Norbert Schell und Armin Güntner (Firma Degen)

10.15 Uhr - Impulsvortrag

11.00 Uhr - kurze Pause

11.15 Uhr - Workshops jeweils 25 Minuten

  • DEGEN Analyse für Schul- und Bildungswesen
  • WLAN an Schulen
  • Lehr- und Lernraumkonzepte von Hohenloher
  • Einsatz von Multitouchdisplays von PROWISE im Unterricht

12.05 Uhr - Essenspause und Zeit für Gespräche

12.30 Uhr - Feedbackrunde und Verabschiedung

Zeitplan am Nachmittag

14.30 Uhr - Eröffnung und Begrüßung
durch OStD Norbert Schell und Armin Güntner (Firma Degen)

14.45 Uhr - Impulsvortrag

15.30 Uhr - kurze Pause

15.45 Uhr - Workshops jeweils 25 Minuten

  • DEGEN Analyse für Schul- und Bildungswesen
  • WLAN an Schulen
  • Lehr- und Lernraumkonzepte von Hohenloher
  • Einsatz von Multitouchdisplays von PROWISE im Unterricht

16.35 Uhr - Essenspause und Zeit für Gespräche

17.00 Uhr - Feedbackrunde und Verabschiedung

Lassen Sie sich inspirieren - unter anderem - vom Impulsvortrag von Dipl. Soz.; Dipl. Hdl. Markus Dormann:

  Dipl. Soz.; Dipl. Hdl.; StR Markus Dormann

Dipl. Soz.; Dipl. Hdl.; StR Markus Dormann

Schule 4.0: Digitale Medien im Einklang mit Handlungssituationen und Kompetenzprofilen

Die digitale Transformation verändert die Lebenswelt der Schüler und deren spätere beruflichen Tätigkeitsbereiche, was mit einer Veränderung der benötigten Kompetenzprofile einhergeht. Noch weitgehend unklar ist dabei, welche Kompetenzprofile durch die Digitalisierung zukünftig konkret benötigt werden und wie diese Bildung gefördert werden können (vgl. Dormann/Schmieden/Gerholz 2016a). Anders gesagt, für die Gestaltung allgemeiner und beruflicher Bildungsprozesse sind zwei Leitfragen zu diskutieren: Wie gelingt es, Schüler auf eine Lebenswelt vorzubereiten, welche sich durch digitale Technologien in Ihren Handlungsanforderungen in einem oftmals nicht abschätzbaren Maße verändert? Welchen Beitrag können digitale Medien in der Unterrichtsarbeit hinsichtlich der Simulation solcher Veränderungen der Arbeitsprozesse leisten, um Lernprozesse effektiv zu unterstützen?

Diesen Fragen wird im Vortrag nachgegangen. Ausgehend von einem Strukturmodell wird zunächst aufgezeigt, dass die Analyse zukünftiger Handlungssituationen und das Bildungsziel einer Schule die Basis für die zu fördernden Kompetenzen im Unterricht darstellt (vgl. Gerholz 2013). Die Relevanz des Medieneinsatzes ist dabei in Einklang zu den zukünftigen gesellschaftlichen Anforderungen und Merkmalen der Zielgruppe zu beantworten. Dies wird im zweiten Teil des Vortrages an einem lehrplanorientieren Unterrichtsentwurf dargestellt. Konkret wird an diesem Unterrichtsentwurf gezeigt, wie neue Medien eingesetzt werden können, um eine kompetenzorientierte Didaktik von Unterricht zu leisten. Zudem soll den Teilnehmern mit dem LERN-Modell (Dormann 2017) ein Konzept für die Integration neuer Medien in didaktische Szenarien an die Hand gegeben werden, das eine Planungsgrundlage bietet, um mit dem Einsatz von neuen Medien Kompetenzen im Unterricht effektiver zu fördern (vgl. Dormann/Schmieden/Gerholz 2016b). Im Ergebnis soll aufgezeigt werden, dass berufliche Bildung 4.0 auch einen Transformationsprozess in der didaktischen Entwicklungsarbeit an Schulen erfordert.

Literatur:

Dormann, M., Schmieden, A. & Gerholz, K-H. (2016a): 21st Century skills für die Ausbildung 4.0. In: wirAUSBILDER. Sonderausgabe 2/2016, 17-19.
Dormann, M., Schmieden, A. & Gerholz, K.-H. (2016b). Aus- und Weiterbildung in digitalen Zeiten. In: Personalwirtschaft 8/2016, 52-55.
Dormann, M. (2017): Das LERN-Modell der Medienplanung. (Unveröffentlichte Projektskizze).
Gerholz, K.-H. (2013): Fallstudien – Problembasiertes Lernen didaktisch gestalten. In: Gerholz, K.-H. & Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Studiengänge entwickeln – Module gestalten. Eine Standortbestimmung nach Bologna. Paderborn 2013, 139-166.

 

Dipl. Soz.; Dipl. Hdl.; StR Markus Dormann. Wissenschaftlicher Mitarbeiter der Professur für Wirtschaftspädagogik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Senior Partner der Unternehmensberatung just ask!. Forschungsschwerpunkte: Digitale Transformation und Kommunikation in Aus- und Weiterbildung. Er ist Experte für die Durchführung von Workshops mit Schulen und Betrieben zum kompetenzorientierten Einsatz neuer Medien in Unterricht und Ausbildung.

Ihre Anmeldung zur Informationsveranstaltung

Bildung der Zukunft – Schule der Zukunft

am 26. Juli 2017

im
Gymnasium Herzogenaurach
Burgstaller Weg 20
91074 Herzogenaurach


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